La estancia de Federico

Durante mi estancia en España y las clases que dí en la escuela, llevaba a cabo los siguientes objetivos de aprendizaje:

1: Quiero mejorar el uso de los tiempos, específicamente el uso del imperativo

Formulé este objetivo de aprendizaje para que en el futuro soy capaz dar órdenes a los alumnos en la lengua meta. Lamentablemente no tenía oportunidades de grabarlo pero he tenido mucho contacto con Alba los últimos días. Alba es una profesora de inglés. Ella me ha enseñado algunos trucos que puedo hacer cuando una clase no se comporta bien. Como prueba, puedo contactarla por correo electrónico con respecto a este objetivo de aprendizaje.

2: Quiero ampliar mi jerga profesional del profesor. Para poder utilizarla durante una clase de español o usarla para hablar con otros profesores.

Este objetivo de aprendizaje está relacionado con el objetivo previo. El léxico que necesito para enseñar en una clase en España es muy importante y está incluido en mi video como evidencia.

3: Quiero dar clases de manera intercultural para que los alumnos aprendan la lengua a través de la cultura y no solamente a través de la gramática.

Intenté lograr a este objetivo de aprendizaje diseñando una lección para el segundo de bachillerato. Como quería tener en cuenta sus intereses, diseñé una lección con el tema de las primeras citas. Durante esta lección utilicé el aspecto intercultural del aprendizaje. Lo hice mostrando un primer episodio de citas de Australia. A los alumnos a menudo se les ofrece inglés de Gran Bretaña o los Estados Unidos en sus cursos y menos o nada de otros países de habla inglesa como India y Australia. Por lo tanto, es tan importante que los estudiantes se familiaricen con esta cultura. Después de ver el video, les hice preguntas sobre Australia y su conocimiento de ese país y profundizamos en esto antes de comenzar a hacer la tarea en el aula. Esta lección es la evidencia de este objetivo de aprendizaje. Si hubiese tenido más tiempo, podría haber dado más clases como estas.

1 Muela = Diente ubicado en la parte trasera de la boca.

2 Machacar = aplastar un alimento.

3 Hervir = cuando el agua llega a cien grados y empieze a evaporarse.

4 Cabelludo = tener mucho pelo por el cuerpo.

5 Ansioso = que tiene ansiedad o mejor dicho miedo.

6 Minoritario =  Algo o alguien es parte de la minoría. Es decir formar parte de un grupo o porcentaje más pequeño.

7 Enriquecer = Hacerse más rico. Ejemplo: Los poderosos se enriquecen aún más.

8 La infancia = cuando una persona está en la niñez. Es decir la edad de 0 hasta 14 años más o menos.

9 La madurez = desarrollo completo. Ha superado la juventud. Cuando una persona llega a la madurez de algo ha alcanzado su mejor momento en algún aspecto.

10 Ansias = deseo hacia algo o alquien.

11 La acogida = recibir a una persona en tu casa por ejemplo.

12 La rueda = objeto redondo que forma parte de un coche, un coche tiene cuatro llantas, las llantas son ruedas.

13 Ampolla = Una herida que aparece en la pie cuando caminas demasiado.

14 Hacia = en la dirección de algo o alquien.

15 El hito = el objetivo.

16 Centavo = un euro consiste de 100 centavos.

17 Liderar= dirigir, es decir ser el jefe de un projecto.

18 Enfrentamiento = encarar algo, dar cuenta y aceptar que hay un problema con algo o alquien.

19 El núcleo = la parte central.

20 Insoportable = difícil de aguantar, no poder sequir con algo porque es muy dificil.

21 El atentado = agresión en contra de la vida o la integridad física o moral de una persona.

22 Superficie = lo que ves, la parte exterior.

23 Apagar = hacer que cese, apagar una lampara por ejemplo.

24 O sea = es decir, para aclarar una cosa.

25 Supuestamente = según lo que dicen.

26 El incendio forestal = cuando un bosque está en llamas.

27 Ocultar = esconder, para que nada o nadie vea una cosa.

28 ¿Qué dices? = solicitar una repetición de lo que alquien ha dicho.

29 El terremoto = cuando tiembla la tierra.

30 La cerilla = un palito con el  cual puedes prender un fuego.

31 La anemia = cuando no hay suficiente hierro en la sangre.

32 Ala = la parte del pájaro que lo hace volar.

33 Desvelar = no poder dormir.

34 Desnudo = sin ropa.

35 El arco iris = el arco de colores que aparece en el firmamento cuando llueve y a al mismo tiempo hace sol.

36 Quiebra = es cuando una compañía no se puede pagar las cuentas y deja de existir.

37 La flecha = proyectil que se dispara mediante un arco.

38 Aligerar = hacerse una cosa más fácil.

39 Desgraciado = que causa o conlleva desgracia, es decir un sentimiento de tristeza.

40 De pronto = no haberlo esperado paso algo.

41 La fatiga = estar muy cansado.

42 Nocturno = De la noche o que tiene relación con ella.

43 La bahía = Entrada de mar en la tierra, por allí hay muchos barcos y el algua es calmada.

44 La avellana = fruto del avellano, comestible, pequeño y redondo, con una corteza leñosa de color café y carne blanca.

45 La ballena = el animal marino más grande del mundo.

46 Beis = un color entre el blanco y el amarillo.

47 Bizcocho = una torta.

48 La libra = un electrodoméstico con el que puedes pesar.

49 Blandito = algo muy suave.

50 Caerle bien = gustar a alguien como amigo, simpático.

La primera mitad de la estancia ya ha terminado. El tiempo vuela en Elche. Hasta el día de hoy he aprendido muchas cosas nuevas aquí, consciente e inconscientemente. Durante mis observaciones comenzaba a darme cuenta cómo se usan los tiempos, el pluscuamperfecto y los verbos irregulares en el idioma. He conocido a casi todos los profesores del colegio y establecí una buena relación con ellos. El objetivo que hoy mismo he establecido para la segunda mitad de mi estancia es que quiero dar aproximadamente tres lecciones por semana. Además, estoy aprendiendo mucho, ayudando y observando a los maestros en el aula. Durante algunas clases de inglés por supuesto, también aprendí un poco más de la gramática de inglés. 

Realmente me fascina la metodología que aprendí de Julia en las últimas semanas. También aprendí mucho acerca de la enseñanza del idioma como por ejemplo el uso de la lengua meta. Ella siempre explicaba esto con gran pasión y sabe cómo transferir sus conocimientos de una manera interesante. Por supuesto, también tenemos tiempo libre. Kiki, Tristán, Jaritza y yo intentamos a hacer algo todos los sábados. Por esto fui a la oficina de turismo para preguntar informarme. 

Esta foto simboliza el debate político sobre la lucha para la independencia entre Cataluña y el resto de España. De la misma manera un profesor de español pueda usar esta foto durante una clase intercultural de ELE de nivel B1. En el aula el profesor pueda hacer un debate en el que los alumnos tengan que presentar argumentos a favor y en contra, generando un debate donde puedan expresar libremente su opinión y puedan argumentarla.

Esta foto fue tomada en la plaza que está al lado del ayuntamiento. La gente puede comprar boletos y periódicos en ese quiosco. Esto es algo que solo puedes encontrar en España. Esta foto se pueda usar en una clase de ELE de nivel A2. Después mostrar la imagen, el profesor pueda comenzar una conversación sobre por qué hay tantos quioscos de este tipo en España y por qué es tan importante ganar el gordo. Después se pueda usar para una clase sobre el condicional. Ejemplo: si ganara el gordo iría a pasear. Me gustaría comprar un carro si ganara el gordo. También hay una posibilidad de praticar el presente de indicativo usando el texto ”cuando juegas tu jugamos todos”. Relacionando los pronombres ‘tu’ y ‘todos’ con el verbo conjugado. Esto se puede usar en una clase de ELE nivel A1.

Esta foto se pueda usar en una clase sobre la cultura e historia de España. Es para un nivel de ELE a1/a2. La foto lleva a los alumnos la época de la guerra civil española y las casas probablemente sean patrimonio cultural. Los estudiantes puedan hacer mind maps con esta foto en el medio escribiendo lo que han aprendido el los huecos rodeando la foto usando el pretérito perfecto. Ejemplo: “Hoy he aprendido que en 1975….”, “Esta semana hemos aprendido que…”

Esta foto se pueda usar en una clase de ELE nivel A2. Cuando los alumnos aprendan sobre las diferentes lenguas oficiales que hay en España. La foto se pueda usar en una clase sobre la cultura o historia española. La constitución española permite desde 1975 la enseñanza de todos los idiomas oficiales de España en las comunidades autónomas. Se requiere que los maestros tengan un nivel mínimo de b1 en español y en el idioma regional. En clase, el maestro pueda informar a los estudiantes sobre la nueva constitución española que fue instaurada en 1975 y los derechos que supone para la gente que habla valenciano, euskera, vasco etc.

Este es un plato típico de Elche llamado arroz con costra. En una clase de ELE de nivel a2, los estudiantes puedan hacer una tarea donde tengan que hacer un video preparando una receta de un plato típico español. Tengan que prepararlo y llevarlo al colegio. En el video se usan el imperativo afirmativo. ejemplo: echa el arroz en el plato, añade los huevos etc.

Las primeras dos semanas pasaron muy rápido. Descubrí a Elche y vi los lugares más famosos. Lo que me gusta de Elche es que no hay muchos guiris como en otras ciudades como Alicante. Elche me parece muy auténtica y la gente es muy amable. El clima también es fenomenal. Muchos días como hoy hemos tenido 25 grados o más! El primer día me fui a la iglesia para asistir a una misa. Nunca antes había estado en una misa, entonces traté de estar en contacto con la gente del lugar. El instituto La Asunción me gusta mucho! Julia nos ayuda mucho y los alumnos son muy simpáticos. No me aguanto las ganas de comenzar a dar clases de inglés. Al final de la segunda semana fuimos a Granada Tristán y yo para divertirnos. Visitamos la capilla de los reyes católicos. Me gustó mucho la visita porque vi una serie de televisión de los Reyes Católicos y tenía el interés de ir a la tumba. Fue una experiencia inolvidable. La corona y el espejo de la Reina Isabel estaban allí también. Después fuimos al Alhambra y vimos la arquitectura árabe. Por la noche fuimos de copas con los amigos de Tristán en Granada. ¡La pasamos muy bien!

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Elche tiene más de 230.000 habitantes y está ubicada en la Comunidad Valenciana. Hay dos lenguas oficiales: el castellano y el valenciano. Elche está muy cerca de la ciudad de Alicante y dura unos 50 minutos en tren para llegar al centro de Elche. Dicho lugar no es tan grande como el de Alicante pero hay muchas tiendas como H&M, Zara, Mango entre otras. Elche tiene dos estaciones de tren: Elche parc y Elche carrús. Desde allí puedes tomar el tren hacia Murcia o Alicante pero también hay otras posibilidades para moverse, por ejemplo los autobuses, y desde hace poco tiempo también Bici Elx, que es un sistema de alquiler de bicicletas que encuentras cerca de las estaciones de buses o trenes. Es muy fácil y barato el alquiler de Bici Elx. En Elche hay varias ciclovías, pero todavía es un poco peligroso ir en bicicleta porque el tráfico y la mayoría de la infraestructura no está adecuanda aún para un alto ciclovía.
En febrero hace una temperatura de 18 grados Celcius durente el día y en marzo hace más o menos 22 grados. Elche tiene un clima mediterráneo. Esto significa que en invierno no hace mucho frío y los veranos no son tan cálidos como en el interior del país.